

Rozumný učitel určitě nechce jen tak, pro svoje potěšení "sázet pětky". Pokud vidí, že dítě neporozumělo danému úkolu, popř. učivu, jistě je připraven znovu, třeba jiným způsobem, vysvětlit. Pokud se ale jedná o látku, která je dávno probraná a žáci by ji už měli ovládat, nelze, než hodnotit stávající úroveň znalostí. A hodnotit písemně lajdáka, protože se neučí? Ehm... Mimochodem, moje zkušenost je, že matematika je pro děti o poznání pohodovější než...

Klobouk dolů před každým, komu není lhostejné, když nenažraný russák bezdůvodně napadá a vraždí druhé. Ano, v ukrajinské armádě (stejně, jako v každé jiné) určitě nejsou všichni svatí, ale shazovat proto všechny, kteří se rozhodli napadené zemi pomáhat i za cenu vlastního ohrožení, je nejen nefér, ale také nekonečně hloupé. A všem zbytečným NICkám, které tady zvrací svoje nenávistné hnusy, ať klidně vzteky praskne cévka: Sláva Ukrajině!

Ubožáci, co tu veřejně plivou na p. Hrzánovou, jí nesahají ani po kotníky. Slušností, a už vůbec ne intelektem.
14