Mnoho diskutujících zdůrazňuje, že základy čtenářské gramotnosti a vztah ke čtení se formují v rodině. Rodiče, kteří se věnují svým dětem a čtou s nimi, mají větší šanci vychovat děti, které budou mít lepší porozumění textu. Zároveň je školství kritizováno za nedostatečnou přípravu studentů na práci s textem. Učitelé jsou obviňováni z toho, že nekladou dostatečný důraz na čtení a porozumění textu, což vede k problémům při maturitních zkouškách a v reálném životě.

Komentáře často zmiňují, že digitální technologie a sociální sítě vedou k povrchnímu vnímání informací. Děti i dospělí tráví hodně času na mobilních zařízeních, což snižuje jejich schopnost soustředit se na delší texty a porozumět jim.

Mnoho komentářů poukazuje na to, že problém s porozuměním textu není omezen pouze na mladé generace. Dospělí také často nerozumí psanému textu, což je vidět i v diskusích na internetu. Tento problém je přičítán jak školství, tak i rodinnému prostředí.