Ta reklama karikuje prudérnost dnešní doby a až extrémně paranoidní strach určité části společnosti, aby nááááhodou nedošlo k sexualizaci dítěte.
A to je za mě právě na té reklamě vtipné a v pořádku - že se snaží karikovat sexualizaci dítěte a tím se snaží vtipně nastavit zrcadlo té prudérní části společnosti a ukazuje, jak jsou vlastně komičtí, pomýlení a trapní.
Samozřejmě teď se ozvou hejtři a hejtřkyně (abych byl genderově vyvážený), ale ty je třeba s...
To je tedy dost děsivé. Jen 2/3 považují za nepřípustné, aby učitel komentoval poprsí žákyním. Takže 1/3 považuje za správné, aby učitel komentoval? Co vůbec má učitel komentovat na poprsí? Komentuje také penis u chlapců? Nebo zadek? Učitel je od slova učit. S tím souvisí i testování znalostí a dovedností. Tedy něčeho, co žák vůbec může nějak ovlivnit, co není dané přírodou. Tohle považuji na stejné úrovni, možná i horší, než predátora v roli táborového...
Společnost toleruje hnusný humor!! Typický příklad je humor Kozuba, který si dělal legraci z Václava Neckáře a jeho onemocnění. Kozub nesahá Neckářovi ani po kotníky. Argument Kozuba,že je to jen legrace a komu se to nelíbí,tak nemá smysl pro humor, je zcela zcestný.
Bohužel, dnes jsou lidé z většiny tak zvrácení, že jim to připadá vtipné, i když by se tam nejednalo o telefony ale o skutečné děti. Když slyším ty ubohé vtipy se sexuálním podtextem i v různých českých rádoby vtipných pořadech a soutěžích, tak se nedivím, že to tolik lidí považuje za normální. A to stačí, že tu televizi pustím na chvíli a hned je tam nějaká taková laciná úchylárna.
Uf. Tak ve skolnim prostředí ucitel k žačce nebo na gynekologii smerem k teenagerce, to je opravdu přes čáru.
Jak se v tom pak ty deti maji vyznat, co je v poradku, kde je hranice?
Jeste bych to pochopila pokud by slo o nejakou osvětu. Ale kvuli tomu, aby si někdo namastil kapsu na mobilech?
Za me tohle proste ne.
„Je to jen humor“ není argument, který sám o sobě něco obhajuje. Humor není automaticky morálně neutrální kategorie. Podstatné je, na čem konkrétní vtip stojí.
Tady je pointa postavená na tom, že situace nejprve působí jako sexuální obtěžování žačky učitelem a teprve následně se ukáže, že šlo o telefon. To první není vedlejší prvek, který by pointu jen doprovázel – bez něj by pointa nefungovala....
162