Neni mi jasné to "může se stát" protože to, že nejede klimatizace ohlašovali už dvě hodiny pred odjezdem z Budapešti. Včetně toho, že údajně pojedeme jiným, funkčnim vozem. Jizdenky jsme zrušili a zrejmě jsme dobře udělali. Chápu, že přímo v Budapešti to asi nevyřeší, ale mohli přitavit náhradni vlak dřív, než cestujici zkolabují.

Mě by hlavně zajímalo, proč si kdokoliv myslí, že zrovna on bude psát objektivni slovni hodnocení. Každý normální učitel má ke svým žákům nějaký vztah a jen naprostý ignorant si může myslet, že se to ve slovnim vyjádření neodrazí. Známka je v tomto jednodušší. Alespoň v písemném projevu, kde jsou kritéria přesně dána a jednotná. Hodně mi to připomíná situaci, kdy třídni učitelka prvni dva roky tvrdě šikanovala naseho syna a pak z ní vypadlo, že ji vadilo... Zobrazit vše

zena-in.cz/clanek/uvaha-nad-naramkem

Několikrát jsem se pokoušela být dobrou uvádějící učitelkou. Zpravidla jsem obratem narazila na "tohle nám ve škole řekli jinak, seš stará a já to budu dělat moderně". Také na "jaká práce s osobni zónou nebo s prostorem třídy? Přece stačí, že jsme kamarádi!" A taky na "Když jim budu vždycky ve všem věřit, budou věřit oni mě. Mí žáci mi říkají vždycky všecko a šikana u mě neexistuje!" Moderní kolega po dvou letech ze školství úplně odešel se syndromem... Zobrazit vše

Je fajn, že autor zmiňuje vyhlášku. Ještě lepší by bylo, kdyby ji i četl, a to zejména par.5 odstavec 1. Pak by věděl, že asistent pedagoga pomáhá učiteli. A dítě vede k co největší samostatnosti.

A celkem mě zaráží, že rodiče nebyli informováni o probírané látce. 20 stran je v první třídě docela hodně věcí. To si opravdu nevšimli, že jsou tolik pozadu? Když se denně připravovali?

Děsí mě to, že práci bude hodnotit ředitel a výše postavený kolega (sice to tam není implicitně napsáno, ale vycházím z logiky věci). Peníze na platy jsou předem dány, na odměny také. Že by si kapři začali masivně vypouštět rybníky, na to nevěřím. Jinými slovy: pokud vůbec někoho "povýší", bude to vždycky jen ten, kdo je neohrozí a nebude moc stát.

Rok na Mounjaru. Bez nějakých pocitů, že se musím nutit do jídla. Dole 14 kilo, ted už 8 týdnů bez léků. Váha pořád stejná. Jen se mi vrací poruchy zažívání, které mám jako následek operace. Zřejmě je velký rozdíl mezi lidmi s poruchou trávení, kteří léky opravdu potřebují, a ostatními.

Není to tak dlouho, co jsem četla vyjádření, jak paní ve svých cca 60 letech nestojí o to, aby jí pořád někdo lezl do bytu, musela se furt s někým bavit a shánět kvůli němu občerstvení nebo kafe. Ona o nikoho nestojí, tak ať jí dají všichni pokoj. Obzvláště její děti jí chtěly tyranizovat a cpát se k ní skoro každý týden! A spousta dalších jí přizvukovala, jak je člověk rád, že má klid a nehodlá si pěstovat žádný kult návštěv. Vystačí si jen s knížkou a hrnec čaje.... Zobrazit vše

Rodiče nadaných deti mají velice jednoduché řešení: přestat se vymlouvat na systém a požádat si o posudek v poradně. Ta totiž jako jediná instituce může rozhodnout, zda je dítě opravdu mimořádné a nastavit odpovídající postupy výuky. Jenže většina rodičů tam prostě nepůjde, protože vykřikovat, že oni mají malého génia a učitelé jsou hloupí je jednak mnohem populárnější a jednak by se mohlo ukázat, že jejich malý génius zase takový poklad není, že?... Zobrazit vše

To by mě zajímalo, jak by dotyčná oslovovala mé spolužáky ve třídě jménem, když tam bylo 6 Petrů, čtyři Jany, tři Janové....asi Petr I. až Petr VI.? On je to občas spíš "Národní bajkář" než něco o paměti.

Dnešní mladí si jsou hodně dobře vědomí toho, že jsou beztrestní.

Do 15 let téměř stoprocentně. Nelze je ani vyloučit ze školy. A potom? Pokud něco provedou ve škole, dostanou maximálně trojku z chování, protože vyloučit žáka sice jde, ale je to technicky téměř nemozné kvůli nastaveným procesním termínům.

A soud jejich případ odloží, protože by "dostali druhý trest". Přitom škola postupuje podle jiných zákonů, než soud. Postihuje porušení jiného zákona... Zobrazit vše

Ukazatele, které jsem zažila: jednání s žáky, jednání s rodiči, spolupráce s kolegy (miněn nadstadard), přerušovaný rozvrh (tedy výuka např. 8:00 - 10:00 a pak 14:30 - 17:05 a ne, neni to tak, ze by ucitel šel mezitim domů, má dohledy, pohotovosti atd.) Exkurze a vícedenní výlety, kurzy pro kolegy, publikování v odbornych tiskovinách, výstupy na konferencich....

Co považuji za špatné je: účast na školeních v pracovní době. Na tu totiž není nárok, takže se... Zobrazit vše