

Otázkou je, zda mi Český rozhlas a Česká televize vrátí za dnešní den 1/30 z poplatku, který jsem uhradil. S platiči se nikdo z čt ani rozhlasu nedomluvil ani nebyla dohoda, jak kompenzace proběhne. Nebyli jsme jmenovitě upozorněni na stávku. Dozvěděl jsem se až z vysílání. Tak jsem přeladil stanici.
Proč si pár křiklounů z opozice uzurpuje právo požadovat po většinově zvolené vládě, zastupující tedy většinu obyvatel aby konala tak, jak si to představuje opozice. To je anarchie která chce nastolit diktaturu "moudrých". Proti diktatuře jsme se v roce 1989 postavili a zrušili ji. Je třeba si to znovu připomenout!

Nikdo z nás už na své kůži válku nezažil. Neumíme si to utrpení představit.
My kteří jsme absolvovali základní vojenskou službu, víme, jaké je to být pod cvičnou palbou, "Hrůza".
Je třeba skončit se zbytečným zabíjením a ničením. V dnešním globálním světě už nemáme národní majetek. Proč se má tedy bojovat. Ti Ukrajinci,kteří s válkou nesouhlasí, jsou dnes v azylu po celé Evropě i mimo ní.
Nebojují doma za svobodu.
Zapomeňte na falešné ideály lobbistů a zbrojařů, kteří na válkách bohatnou

Ve vojenské strategii je možné vše. Lze vzbudit soucit, odpor k nepříteli. Vojenská lest: vše se dá podsunout,
Viz. dar Tróji, dřevěný kůň s ukrytými bojovníky.
Kolik vojáků šlo na akce v protivníkových uniformách. Při chycení ale čekal okamžitý ortel, smrt. Zneužití uniforem ve válce je největší podlost.

V minulosti byly tzv. zvláštní školy a tam byli umísťováni " problémoví" žáci. Výuka v normálních školách nebyla zbytečně omezována pomalejšími žáky a ti by dnes měli zvýšenou péči ve speciálních školách. Už jsou vyškoleni asisteti pedagoga. Výuka ve zváštní škole by těmto žákům mohla zvýšit vzdělávací možnosti.
Pomalejší žaci se určitě cítí lépe v kolektivu sobě rovných pomalejších žáků. Nemají pocit méněcennosti a zbytečných traumat.
Motoristé určují správný směr.
