Škoda, velká škoda, že už nežijí paní učitelky z padesátých a šedesátých let. Ve třídě běžně mívaly přes třicet dětí s ročním rozmezím věku. Tehdy nastupovaly do škol děti narozené v roce, kdy už dosáhly nebo měly dosáhnout šesti let, žádné oddělování narozených po 31.8. do dalšího ročníku. Žádní asistenti a děti byly s nejrůznějšími poruchami, o kterých se tenkrát nemluvilo. Chápu, že dnes je jiný systém ve školství, že někdejší nejchytřejší školství...
A přitom by to šlo jednoduše - zavést přípravné třídy všude, od 5ti let, místo školky, a děti by se v přípravce zdržely 1-2 roky, podle toho, jak by byly zralé, rozhodovala by o tom škola, tím by vlastně povinně všichni nastoupili do školy už v 5ti, ale do první by stále mohly chodit s odkladem, ten by ale nebyl na žádost rodičů, ale dle potřeby dětí po vyhodnocení školou...a jako bonus by bylo dost místa ve školkách.
Naskakuje mi husí kůže, jak se uvažuje o dětech, naději národa. Školní zralost je zralost duševních předpokladů pro zvládnutí základní školní docházky. Nemůže o ní rozhodovat MUDr., který ji neumí diagnostikovat, posoudí pouze soma. Jak je to se stavem dětské duše pro osudovou změnu v jeho životě= nástup do "trvalého pracovního poměru", z něhož, jak se nyní zdá, nevysvobodí ani starobní důchod, posoudí pouze psychologické odborné vyšetření. Co nám to dalo...
Odklad ponechat, zrušit inkluzi. Děti si v tomto věku vytvářejí osobnost. My měli ve třídě holku na vozíku a největší socializace a kamarádství vznikaly z malých, ale důležitých lidských vlastností. Empatie, pochopení, pomocí druhému. Tak holky odvezly bez keců spolužačku na WC, kde jí pomohly, nějaký ten schod, pokecat... No kluci si občas zahráli závody kdo bude rychlejší a byl jen radost a smích. Samozřejmě v limitech. A dalo by se pokračovat... Ale holka byla inteligentní....
Za mě by bylo nej zase zavést přípravvné třídy a asistenty v nich, víc logopedických tříd... a bylo by...
klidně i speciální školy pro slabší, které dřív byly a kam chodilo hodně cikánů ale i ty děti, co nestačily na základku.... prostě to tak nějak šlo, ale teď jsou děti v třídě a jsou v háji, protože nechápou, nerozumí a jsou z toho frustrovaní :(
Za mě je rozumější tyhle dětičky nevracet do školky,ale dávala bych je do přípravky,hned jak by se zjistilo,že ještě není zralé na školu. Tenhle mezistupeň je skvělá věc i pro děti,které se narodily začátkem školniho roku a školka je nebaví.
Šmarjá, že by se zpomalila výuka v 1.třídě? Kdo tohle vymýšlí? Dost dětí se v 1. třídě nudí, protože už většinu umí, pak je ten průměr, pro které je výuka akorát, a jen sem tam někdo, kdo má problém. Ať klidně šupajdí do vyrovnávací třídy, hlavně, prosím, nebrzděte kvůli pár problematickým dětem tu většinu.
Kdy už se někdo zaměří na to, že potřebujeme naopak podpořit ty chytré děti? Chceme špičkové odborníky nebo pouze rozšiřovat personální základnu pro...
Opět se vyjadřují ti,kteří mají se ZŠ společné pouze to,že ji absolvovali. Za svoji praxi 45 let, z toho 30 let 1. a 2. třída, jsem potkala několik dětí , které ten odklad skutečně potřebovaly. Vesměs se jednalo o děti nezralé,které,ačkoliv se snažily,prostě nestíhaly. Je obrovský rozdíl mezi dítkem narozeným v září a dítkem narozeným v srpnu následující rok. Tento rok dělá u šestiletých dětí obrovský rozdíl ve vývoji. Ten rozdíl se s dětmi táhne celou...
7